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| “生命之水”科普小學(xué)課堂 |
| 發(fā)布者：zyzy 發(fā)布時(shí)間：2018-8-27 閱讀：1580次 |
ad:北京中冶卓元科技發(fā)展有限公司 聯(lián)系電話：010-60789150/82899902 24小時(shí)服務(wù)電話：13301076759
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極響應(yīng)學(xué)習(xí)總書記關(guān)于“加快生態(tài)文明體質(zhì)改革，建設(shè)美麗中國”的發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)社會(huì)各界進(jìn)一步牢固和樹立“綠水青山就是金山銀山”的強(qiáng)烈意識(shí)，讓更多的孩子在寓教于樂中關(guān)注自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，同時(shí)帶動(dòng)更多家庭參與環(huán)境改善、踐行綠色生活方式。近日，由中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)和青環(huán)志愿者服務(wù)中心共同主辦的“青少年環(huán)境知識(shí)科普課堂——生命之水”公益項(xiàng)目在遼寧、江蘇、廣東等27個(gè)省、直轄市、自治區(qū)開展，覆蓋學(xué)校3萬所，700萬名小學(xué)生受益。
1、從受眾對(duì)象來說。對(duì)象為小學(xué)生群體，向小學(xué)生宣傳水知識(shí)，傳播節(jié)水愛水理念，啟發(fā)孩子們?nèi)绾稳ス?jié)水，明白如何科學(xué)飲水，從而養(yǎng)成健康的飲水習(xí)慣，帶動(dòng)更多的公眾節(jié)約用水和保護(hù)水資源，培養(yǎng)低碳環(huán)保的生活習(xí)慣，給孩子幼年培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)留下深刻印象，為環(huán)保事業(yè)播撒“綠色”的種子，因而具有重要意義。
2、從授課人員來講。由志愿者或教師在課堂對(duì)學(xué)生授課，雖然增加了志愿者和教師隊(duì)伍的工作量，但通過項(xiàng)目推廣，提高了老師們對(duì)環(huán)境保護(hù)授課的重視度，增加他們?cè)谄渌谡n環(huán)境里環(huán)保內(nèi)容的滲透。從另外一方面擴(kuò)大了我們環(huán)境保護(hù)宣傳教育志愿者的隊(duì)伍，這也是非常有意義的。
3、從社會(huì)環(huán)境來講。通過“小手拉大手”，由學(xué)校帶動(dòng)家庭，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)關(guān)注現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問題。
該項(xiàng)目由中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)和青環(huán)志愿者服務(wù)中心于 2014 年共同發(fā)起，主要面向小學(xué)高年級(jí)在校學(xué)生，通過課堂學(xué)習(xí)，宣傳水科普知識(shí)，傳播節(jié)水愛水理念，激發(fā)小學(xué)生爭做環(huán)保的踐行者和宣傳者，并帶動(dòng)更多的公眾合理科學(xué)飲水，節(jié)約用水。該活動(dòng)組織教師和志愿者根據(jù)統(tǒng)一提供的教材、課件在小學(xué)開展水科普知識(shí)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提升節(jié)水愛水意識(shí)。
項(xiàng)目課程針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及所學(xué)知識(shí)，緊緊圍繞水主題，從“水與生命”“水于生活”“辨別天然水和純凈水”“保護(hù)水資源，從我做起”四個(gè)方面進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。從水是動(dòng)植物體內(nèi)的重要組成部分、水在人體中的作用、健康飲水方法和時(shí)間等引入，探討水資源短缺、飲用水質(zhì)量等問題，課程內(nèi)容豐富，授課形式活潑，使知識(shí)更容易被小學(xué)生接受。
各地學(xué)校按照統(tǒng)一的教案和課件，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，展開授課內(nèi)容。課堂上，同學(xué)們通過觀看視頻，聆聽教師詳細(xì)而生動(dòng)的講解，并親自動(dòng)手參與水質(zhì)檢測試驗(yàn)，切實(shí)了解了關(guān)于水的知識(shí)。課后，學(xué)生將部分教學(xué)用具帶回家中，將課堂所學(xué)展示給家長，提高家長的水安全意識(shí)。
上好一堂課容易，而落實(shí)好幾十萬堂課，讓幾百萬名學(xué)生真正學(xué)到環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保理念，則需要社會(huì)多方面的共同努力。“生命之水”項(xiàng)目得以在全國多個(gè)省、直轄市、自治區(qū)大規(guī)模地迅速推廣，不僅得益于完善的課程和配套的服務(wù)，也源自各地的溝通與合作。據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)介紹，通過與環(huán)保政府部門合作、教育部門聯(lián)合，形成很好的聯(lián)動(dòng)體制，使得項(xiàng)目順利深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，影響學(xué)生。
雖然推進(jìn)方式略有差異，但活動(dòng)各地都依托“生命之水”項(xiàng)目，豐富了環(huán)境教育素材和綜合課程內(nèi)容，形成公眾健康飲水、節(jié)約用水的新風(fēng)尚，使學(xué)生、家庭、學(xué)校和政府多方受益。項(xiàng)目組工作人員表示，在今后的工作，將更加關(guān)注該項(xiàng)目在開展過程中的互動(dòng)性、時(shí)效性，增加未開展地區(qū)的推動(dòng)，讓生命之水流淌得更遠(yuǎn)。
本文由中冶卓元網(wǎng)絡(luò)部編輯。
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